Відбулося очікуване свято осені у дитячому клубі "Мишутка".
Діти підготували цікаві виступи. Батьки були в захваті від концерту. Не обійшлося і без сюрпризів. На свято завітала осінь з подарунками, а матусі дітлахів підготували для них сюрприз-флешмоб. Чудові виступи та гарний настрій зробили цей день неймовірним.
Новый клуб для тех, кто любит выращивать цветы, организовали библиотекарь абонемента Алла Биленко и биолог Андрей Энбулатов.
На первое занятие собрались девять цветоводов. Создать райский уголок без цветов невозможно. Они радуют глаз, создают атмосферу радости и благополучия. Даже небольшая клумба преображает скучный газон, а если это целый сад, то хорошее настроение на весь сезон обеспечено. Именно для любителей прекрасного и открыли клуб цветоводов.
На первой встрече было много вопросов от участников: как вырастить розы, как сохранить розы, клематисы, гибискусы. Это целый мир для цветоводов, кто-то просто живет этим.
Формы работы клуба: консультации, обмен посадочным материалом, конкурсы, видеоэкскурсии на лучшие приусадебные участки, мастер-классы, выставки продукции, дни информации, круглые столы, беседы, обзоры/
Источник http://sobitie.com.ua
23 жовтня в обласній універсальній науковій бібліотеці імені Первоучителів слов'янських Кирила і Мефодія (м. Дніпро) відбувся тренінг для бібліотекарів області "Робота піар - клубів бібліотек в умовах децентралізації". Від Кам'янського на тренінгу побувала заступник директора з реклами та маркетингу Кам'янської ЦБС, керівник піар - офісу бібліотек Дніпропетровщини Тетяна Дороніна.
Тренер Тамара Козицька розповіла про Проект "Розробка курсу на зміцнення місцевого самоврядування в Україні (ПУЛЬС)", який спрямований на створення сприятливого середовища для впровадження децентралізаційної реформи в Україні, зміцнення місцевого самоврядування, поглиблення демократичних процесів розвитку територіальних громад та стабільності держави. Проект виконується Асоціацією міст України (АМУ) в партнерстві з Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів IREX/Україна за фінансової підтримки Агентства США з міжнародного розвитку (USAID).
Цілі проекту:
удосконалення правового поля щодо проведення децентралізації в Україні;
забезпечення внеску органів місцевого самоврядування у формування та впровадження політики у сфері децентралізації;
збільшення ресурсів місцевого самоврядування та посилення здатності органів місцевого самоврядування ними ефективно розпоряджатись;
посилення спроможності та професійного рівня усіх долучених до реформи груп.
Проект запроваджує інформаційні канали для донесення бачення та ходу реформ, створює майданчики для регулярного спілкування органів державної влади і місцевого самоврядування зі ЗМІ та активною громадськістю. Одним з таких майданчиків стає бібліотека.
Продовжуючи спільний проект бібліотеки і благодійного фонду "Златоуст" "Психологія для всіх", організатори провели семінар - практикум для батьків "Дитяча агресія і грубість". Семінар пройшов в юнацькому відділі центральної бібліотеки ім. Т.Г. Шевченка.
Директор фонду «Златоуст» Світлана Волошина представила учасникам семінару практикуючого психолога Інну Нікітіну.
Інна, психолог з великим досвідом роботи, розповіла, що агресія - це поведінка, яка завдає збиток. Агресія за формою поділяється на фізичну (побиття, поранення) і вербальну (словесну: образа, наклеп, відмова від спілкування). Агресія завжди супроводжується негативними емоціями і наміром заподіяти зло. Згідно з деякими теоріями, агресія є невід'ємною частиною людської природи. Агресивна поведінка найчастіше несвідома. Його мотиви можуть не усвідомлювати дитиною. Характер агресивної поведінки багато в чому визначається віковими особливостями. Перехід від віку до віку супроводжується природними піками агресивності (вікові кризи). Вікові кризи пов'язані з появою нових потреб, які не задовольняються з різних причин. Якщо дорослі переживають вікові кризи кожні 7-10 років, то у дитини це спостерігається значно частіше.
В цілому, дитяча агресія є зворотною стороною беззахисності. Незахищеність породжує страх. Намагаючись впоратися зі своїми страхами, дитина вдається до захисно-агресивної поведінки.
У дітей дошкільного віку агресія зазвичай проявляється у вигляді псування іграшок, кидання предметів, грубого поводження з тваринами, плачу, крику, непоступливості і впертості.
У молодших школярів найчастіше агресія проявляється у словесній формі (глузування, лайки) по відношенню до слабших, наприклад, до однокласників. Не рідкісні і бійки. Негативна реакція вчителя може тільки посилити таку поведінку, але все ж його авторитет спонукає дитину стримувати себе.
Агресивна поведінка підлітків часто означає "бути дорослим і сильним". Залежність підлітків від думки однолітків - їх особливість. У цьому віці спостерігається найбільший відсоток дітей з поведінкою, що відхиляється від норми. Найбільш високий рівень агресивності у підлітків, які в класі є лідерами або знедоленими. Таким чином, вікова динаміка агресії відповідає віковим кризам в 3-4 роки, 6-7 років і 14-15 років.
Як вести себе з агресивним дитиною:
Правило 1. Ігноруйте незначну агресію.
Правило 2. Акцентуйте увагу на вчинках (поведінці), а не на особистості дитини.
Правило 3. Контролюйте власні негативні емоції.
Правило 4. Зберігайте позитивну репутацію дитини.
Правило 5. Демонструйте неагресивну поведінку.
Семінар пройшов дуже плідно. .
Тетяна Дороніна, заступник директора по рекламі і маркетингу Кам'янської ЦБС.